我校召开“同课异构”专题教研工作会

        为深入贯彻市教育局“上好每一节常态课”同课异构联合教研会议精神，推动常态课教学改革走深走实，9月22日，我校以“高质量教研驱动教育教学提质增效”为主题，组织召开全体教师专题会议。会议由刘敏灵校长主持，围绕“同课异构”载体部署常态课提质行动，吹响新学期课堂攻坚号角。

一、锚定方向：传达精神明要求，直面问题强举措

会议伊始，刘敏灵校长全面传达了市教育局联合教研会议核心精神与具体要求，结合我校当前教学中存在的短板与不足展开深度剖析，并重点部署三大落实举措：

其一，强化思想引领。要求全体教师统一教育认知，树牢“敬畏课堂”“课比天大”的职业信念，将高质量育人理念内化为行动自觉；

其二，深耕教学细节。强调课前需精准研读课标，科学设定教学目标与重难点，优化教学环节的完整性与实效性；同步推进板书设计创新与信息技术深度融合，打造“有料、有趣、有效”的常态课堂；

其三，完善评价机制。通过制定教学业绩考核体系，激活教研组、备课组纵深研究动力，确保常态课改革部署落地见效。

二、精准施策：双轨并行促常态，以研促教提质量

针对活动推进路径，刘校长进一步明确“同课异构”为核心载体，以“真实、常态、高效”为导向，构建“轮动推进+随机抽选”的长效机制：按周轮动开展学科教研，实现不同学科交替深耕；同步推行校级领导、中层干部、教研组长上高效课堂观摩示范课与各年级同学科教师同课异构常态课大比武，形成“示范引领—实践锤炼—互学共进”的良性循环。此外，通过年级、学科及授课教师随机抽取机制，倒逼常态课回归本真，杜绝形式主义，切实提升日常教学质效。

三、展望未来：依托资源拓路径，守正创新向未来

我校将持续依托附中集团校优质资源，紧扣市教育局课堂教学高质量发展要求，以“同课异构”为引擎，深挖常态课堂提质新路径。通过常态化教研、动态化监测、多元化评价，推动教师专业成长与学生核心素养双提升，奋力谱写学校教育教学质量发展新篇章。

        此次会议既是一次思想的凝聚，更是一场行动的动员。全体教师将以“同课异构”为起点，深耕课堂主阵地，用扎实的教研与务实的课堂，为学生成长赋能，为学校发展添彩！