河南师大附中教育集团“同课异构”英语专场活动纪实

11月4日下午，河南师大附中教育集团“上好一节常态课”第三届同课异构暨联合教研英语分会场活动在我校成功举办，活动由副校长李永超主持。

本次“同课异构”聚焦八年级英语《Developing the Topic Reading for Writing》一课，随机抽取新乡市平原中学王艳娜、红旗区实验中学董仪琳与经开一中戚艳敏三位老师共展教学风采，共探课堂优化路径。

        王艳娜老师以AI生成的个人形象新颖导入，高效激发学生学习动机，自然切入主题。在教学主体部分，她精心设计了从信息输入（表格填写）、范式分析（范文解读）到思维可视化（图表绘制）的阶梯式任务链，为学生搭建了扎实的写作脚手架。整个过程不仅结构清晰，更将思维训练，尤其是对比分析能力培养贯穿始终，逻辑严密，充分展现了其以学生为中心的教学理念和出色的课程组织能力。

        董仪琳老师通过“健康食品分类”活动，便巧妙激活了学生的已有知识，自然引出了本课主题。教学环节层层深入，从文本分析到结构梳理，再到对比写作，始终贯穿着思维训练与语言输出的有机结合。尤为突出的是，她将评价环节转化为学生自我反思与合作的平台，通过有效的自评与互评，切实体现了“以评促学”的理念。最后，以“must do”与“choose to do”的分层作业满足不同学情，科学的设计确保了教学目标的落地。

        戚艳敏老师以别出心裁的“healthy box”实物教具拉近了师生距离，苹果、跳绳等物品的展示与互动，瞬间点燃了课堂气氛，自然引出主题。戚老师设计的多维写作评价量表，在关注词汇、语法的基础上，创造性纳入“书写工整度”、“句子结构丰富性”等维度，引导学生全面审视和提升写作质量，真正实现了“以评促学”。整节课从阅读到写作，环节清晰流畅，有效搭建了学习支架，加之分层作业的精心设计，为本轮同课异构活动画上了一个圆满的句号。

活动最后，河南师大附中英语教研组长宋烨老师对三节异构课作了精准而深刻的专业点评。她充分肯定了三位教师的课堂教学优点：教学逻辑清晰、学生参与充分、核心素养扎实落地。宋老师进一步结合读写课“以读为基础，以写为目标”的课型特点，进行了细致梳理，并强调高效的读写课必须牢牢抓住“写”这一核心，并确保小组合作学习的真实性与有效性，为学科教师指明了专业精进的方向。

本次“同课异构”活动为集团校教师搭建了一个高水平的专业发展与实践反思平台，真正实现了“同课”出精彩，“异构”促升华。展望未来，我校将以此为契机，持续深化校际协作，强化优质教学资源的共建共享，推动此次活动的宝贵成果持续向日常课堂渗透，不断提升课堂教学效果与教学质量。