我校开展“上好一节常态课”同课异构教研活动（二）

为持续推进我校部署的“上好每一节常态课”同课异构教研系列活动，10月20至22日，进行了第二期“同课异构”主题教研。

本期“同课异构”安排为八年级语文与九年级英语学科，八年级语文备组课随机抽签作课教师为缪永香、李艺阁老师，异构《回忆鲁迅先生》一课；九年级英语备课组随机抽签作课教师为崔广晓、贾仪老师，异构课题为《All these problems are very serious》。

缪永香老师执教的《回忆鲁迅先生》充分体现“以生为本、素养导向”的教学理念。课堂以“细节品读”为主线，通过“拟标题—析细节—练写作”的递进式活动，引导学生从生活琐事中感知鲁迅先生的立体形象。本节课既有扎实的文本品析，又有贴近学情的写作迁移，实现了从“学方法”到“用方法”的能力转化，是一堂兼具实效性与示范性的常态课例。

        新进教师李艺阁在《回忆鲁迅先生》一课中展现出良好的教学设计能力与明确的培养目标，通过引导学生梳理文本细节，有效提升了学生的信息概括能力，逐步构建起对鲁迅先生的立体认知。但在教学节奏把握和课堂生成性资源的捕捉与点拨方面，课堂深度与张力方面有待进一步学习提高。

       贾仪老师在九年级英语《All These Problems Are Very Serious》的课堂教学中以沙尘暴等环境问题为主线，精心设计任务型活动，在落实语言知识的同时培养学生的逻辑思维能力。贾老师教态自然大方，语言清晰流畅，能够密切关注学情并及时指导，展现出良好的课堂驾驭能力。特别是在小组讨论环节，通过分层任务确保各层次学生有效参与，充分体现了以学生为中心的教学理念。

        崔广晓教师的《All these problems are very serious》一课围绕“拯救地球”单元主题，以沙尘暴等环境问题为切入点，教学设计环环相扣，从沙尘暴视频导入，到听前看图预测、听中抓取细节、听后补全树木功能，再到小组讨论环保措施，各个环节紧密衔接，全程采用全英文授课，充分展现了老师扎实的专业功底与创新的教学理念，是一堂设计严谨、注重实效的常态课。

课后，进行文科第二场专场议课活动，学校领导、文科学科各教研组长及教师聚焦“如何上好每一节常态课”，对四节课例进行精准把脉。通过“同课异构”教研活动，大家在教学思想、观念上逐步发生改变，充分理解了学校坚持推进课堂教学改革的初心，认同了学校推行“336阳光高效课堂”教学范式的价值，在此基础上，大家围绕教学环节优化、课堂生成问题应对等核心议题提出建设性意见。

此次教研活动不仅为授课教师指明改进方向，更将“同课异构”的集体智慧转化为提升常态课教学质量的实践路径，有力推动了我校教学研究的深入开展。